＊ 發各幹部職責任務分工細則。
＊ 填寫B卡。
＊ 詳閱A卡，單親學生有10位。
需特別關照者：林哲宇，父單親，二人住；郭炯東，父單親，兄弟三人。兩者都缺女性長輩照顧生活起居。江禾仟：松山工農轉學生，班上最年長。
＊ 每節下課時均有學姊學長到教室裡認學弟妹，學生休息、喘氣的時間更少，教室內亦呈相當吵雜凌亂。
＊ 每人收班費100元，暫時委請班上老大哥禾仟保管，待總務股長選出後，再轉交。
＊ 為籌備高三畢業旅行、畢業旅行、實習商店之費用，每人約需7000元，學長班級有每月
＊ 定期儲蓄的習慣，提供學生返家與家長報告，並思考是否也照辦。
87.09.02 （三）
＊ 學生早自習情形良好，林佳男老師也到教室隨班督導。
＊ 莊琇雯負責黑板、講台的清潔工作，不盡理想，特地個別教導，並購置油漆刷方便清除溝槽粉筆灰。
＊ 催收學生應繳之照片、書寫的資料。
＊ 退還部分同學A卡填寫不完整之表格，要求詳細填寫並限期繳回。
每個人的生長過程中總有些不希望公開的私密，尤其在進入一個新環境時。明確告訴孩子們它們的個人資料絕對受到保密，是必要的。這時候所填製的資料正確性是最高的。
林佳男是本校畢業生，東吳大學日文系畢業後申請回校實習，同時要求與我實習班級經營。佳南在校時並不屬於乖孩子一類，但幾年下來的蛻變經歷應足以為班上男孩子的楷模。
實習初期他就像班上的第48位學生，我要求他我與班上學生互動的時段都不可缺席，包括朝會、早自習、班會。學生週記簿它可以翻閱但不可批改。與學生課後互動以團體或群體為限不得個別輔導。
建立班級的規矩，關鍵時機就在起步的一個月，學生的作息、習慣、互動模式定型後，未來的三年就不至於脫軌到失控的地步。
所以我開學後跟得很緊，對明文規定的事不輕易放行，為了不造成學生的壓力，特別提醒自己少啐啐念，早自習到教室時要用輕鬆笑臉先向學生道早安；早上升旗時比學生隊伍先到定點；學生不在教室上課時偶而會在黑板上留言，有時提醒最後離開教室的人要關燈關窗戶；有時天氣轉壞了告訴他們沒帶外套的可找我借；有時就是留簡單的一句打招呼的話。
很快的，學生一早與我相見時就會主動大聲問好道早，升旗隊伍裡老遠就會看到孩子對著我招招手，有時上課時間路過教室，室內室外彼此只要一個微笑和輕搖兩跟手指頭就盡在不言中了。
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